Nuestra mente no vuelve nunca a ser la misma después de haber pasado a través del proceso de aprendizaje. Es la esencia de la evolución personal... y qué mejor forma que hacer ¡¡que sea ameno y divertido!!
Recientemente he estado desarrollando unos talleres online en los que fueron los propios niños y niñas quienes eligieron sus vídeos favoritos para realizar experimentos caseros sencillos.
Lo cierto es que sigo aprendiendo muchísimo de l@s pekes y me apetecía un montón recopilar todos esos vídeos para que cuando cualquiera lo desee pueda acceder a ellos. Para que resultase más sencillo el acceso, he creado mi propia cuenta en GENIAL.LY y a través de 2 imágenes interactivas podréis encontrar los enlaces a estos vídeos tan divertidos.
Debajo de las siguientes imágenes tenéis los correspondientes enlaces :)
EL GRAN PLANETA CELULAR (Érase una vez la Vida 01)
Pinchando en el título que aparece al lado de cada imagen, podéis acceder al enlace correspondiente ;)
La célula: partes y clasificación Esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para
que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada
actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de información que se
proponen.
(Fte: agrega.educación.es)
Los Seres Vivos. La Célula
Presentación del tema para 5º de Primaria del colegio Sta.Mª de la Expectación.
Jugamos con las células
Juegos para aprender las distintas partes que componen una célula, tipos de células.
(Fte: www.cerebriti.com)
La capacidad para ser creativ@s es innata.
En la mayoría de ocasiones, el esfuerzo destinado en educación hacia el fomento de la creatividad, debería ir destinado en su mayoría a permitir que se desarrolle por sí misma... permitir que desplieguen sus alas y empiecen a crear, con el mínimo de pautas externas posibles. No olvidemos que se trata de su creatividad, no de la nuestra.
Eso no va a implicar que podamos servirles de guía, propornerles opciones e incluso (por qué no) aportarles alguna idea... pero sobre todo y de manera especial, dejémosles ser libres.
Hay distintas fases por las que ha de pasar la información para que puedan llegar a ser memorizadas. La primera y más importante es el desarrollo de la capacidad de atención.
Este tema tiende a preocuparnos, aunque en todo caso, siempre hemos de considerar una cuestión fundamental: la motivación que se tenga para el aprendizaje. Cuando una persona (niñ@ o adult@) no se encuentra motivada para aprender algo, obvia decir que le va a costar mucho más centrarse en la materia y prestar atención.
Por eso, antes de empezar a juzgar o colocar una etiqueta de trastorno, en primera instancia hemos de descartar que lo que realmente sucede no sea que la forma en la que se presenta la información no les resulte estimulante.
Desde aquí vamos a proponer distintos tipos de actividades que pueden servirnos de apoyo para trabajar la capacidad de atención en niños y niñas... siempre respetando los gustos, las preferencias, en el momento adecuado y considerando la motivación que tengan hacia la realización de estos juegos.
Cuando escuchas una melodía sencilla ¿eres capaz de repetirla con tu instrumento?
"Lorito" es un juego de "llamada y contestación" que consiste en que escuchas una frase musical y tienes que repetirla con un piano o una guitarra virtual. Las frases empiezan siendo muy sencillas y poco a poco se hacen más difíciles por su velocidad y su complejidad.
LAS FRASES DEL LORITO: http://trainer.thetamusic.com/es/content/parrot-phrases
En el enlace a este blog de una maestra del CEIP Baladre de Picanya, de Valencia podréis encontrar muchísimas actividades divertidas para jugar con la música:
Hay ocasiones en las que se tiende a aplicar un mismo método para enseñar a tod@s l@s niñ@s por igual, bajo la creencia de que de esta forma respetamos la igualdad de oportunidades.
Craso error.
A la hora de entender de manera óptima el proceso de aprendizaje, hemos de considerar en todo momento el estilo de cada niñ@, de tal forma que podamos adaptar la metodología en función de sus necesidades, en lugar de exigirles que sean ell@s quienes se adapten a lo que les estamos ofreciendo.
Por ejemplo, ¿sabéis de cuántas formas diferentes se puede aprender a multiplicar? Podemos aprendernos las tablas, efectivamente, generando así un recurso inmediato cuando se nos presente una multiplicación... pero también se puede llegar de otras formas al mismo resultado, lo cual ha de ser respetado por parte de l@s educador@s.
Vamos a proponer, por tanto, diversas formas de jugar con la multiplicación... ¿os parece? :)
Primero, vamos a utilizar tapones... en este caso, blanco para las unidades, rojo para las decenas y azul para las centenas. Aquí estamos multiplicando 32 x 24. Colocamos los tapones en orden descendente el primer número y de izquierda a derecha en el segundo:
Contamos los tapones. Cuando tengamos 10 de un color, los sustituímos por 1 del color inmediatamente superior, es decir, como tenemos 16 tapones rojos, nos quedamos con 6 y añadimos 1 más azul:
Aquí tenemos el resultado: 7 centenas, 6 decenas y 8 unidades.... 32x 24 = 768
Divertido ¿no?
Este sería el método de multiplicación árabe:
¿Cómo se hace este tipo de multiplicación?
....¡y esta forma de multiplicación maya me encanta!
Imaginémonos que queremos multiplicar 12 x 23...
Primero tomamos el primer número (12) y trazamos rayas en diagonal que lo representan de esta forma:
A continuación tomamos el siguiente número (23) y lo representamos de la misma manera, aunque trazando las líneas en diagonal opuesta así:
Contamos los puntos de intersección de las líneas, y colocamos dos arcos que separen el extremo superior izquierdo y el extremo inferior derecho de esta forma, nos quedamos con el número de intersecciones en cada lado de los arcos. Estas serán las cifras que se encuentren en los extremos del resultado de la multiplicación:
Finalmente, realizamos la suma total de los puntos que quedan dentro, y esa será la cifra que va en el medio del resultado:
Cuando el resultado es llevando, el método es similar, por ejemplo:
¿Sabías que también se puede multiplicar la tabla del 9 por los dedos?
Gracias a este sencillo aunque fantástico recurso, podremos construir multitud de formas geométricas utilizando gomas de colores... pero en nuestro ordenador ;-)
ACCESO AL JUEGO: http://www.mathlearningcenter.org/web-apps/geoboard/
Cuando hablamos de "fomento de la creatividad", puede dar la sensación de que es necesaria una gran preparación académica para poder estar preparad@s para educar en este sentido a l@s niñ@s. Sin embargo, todo está mucho más al alcance de la mano de lo que en un principio puede parecer.
Aquí van algunas ideas...
Desde Orientacion Andújar han reunido toda una serie de material muy interesante para apoyar el trabajo con el alumnado con altas capacidades intelectuales dentro del aula.
Comprende tanto guías de detección, como enlaces de desafíos matemáticos y descarga de programas propios para apoyar dicho trabajo.
Agradecemos su interés, su trabajo y consideramos muy importante la difusión de este material. ;)
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