CREATIVIDAD... Y APOYO

Llevo ya casi 4 años escribiendo en este blog.
Me llevó a crearlo una concepción que tengo de la educación desde una perspectiva global, es decir, en la que todas y cada una de las personas contamos a la hora de proporcionar calidad al aprendizaje y aportamos experiencias, conocimientos, ideas y especialmente emociones y sentimientos.
En esta ocasión, no voy a compartir material.... quisiera pediros un favorcito :)
Las personas que me tenéis agregada en redes sociales, lleváis desde hace unos días comprobando que en mi muro me he vuelto un poquito.... monotema ;)
Y ahora quisiera aprovechar también este espacio para poder exponeros en qué consiste ese favorcillo.

En la clase de mi hijo Jon, el mayor de los tres, han estado desarrollando un fabuloso trabajo creativo para presentarse al "I Concurso de Güevos Pintos".
Si su huevo es el que consigue más "Me gusta" en facebook, el cole ganará un premio de 500 euros para material escolar.
Es un cole pequeño, pero con un equipo directivo y docente muy GRANDE donde lo que importan, son sus niñ@s. Necesitarían renovar el material de la biblioteca, y la verdad... necesitamos vuestra ayuda para poder lograrlo.
Han trabajado tod@s muchísimo y le han puesto ilusión a raudales y quizá esos pueden ser unos de los motivos por los que les ha quedado expectacular.
Es toda una muestra de creatividad y de trabajo en equipo, colaborando y cooperando para que el resultado haya sido tan, tan bonito.

Chelo, la profe e inspiradora de esta idea tan estupenda, nos lo explica así:

"Para los que no lo sepáis, es un "huevo cromático" con los colores primarios, secundarios y terciarios que se van aclarando. Cada color tiene en la parte de abajo su complementario. Los niños disfrutaron muchísimo mezclando y experimentando con los colores y no digamos nada de su protagonismo en la parte central. Los trocitos brillantes son CD recortados y gran parte del paisaje está hecho con papeles rasgados. Mucho trabajo en equipo y muchísima ilusión"

El motivo de decorar este huevo no está relacionada con los "huevos de Pascua", sino con otra tradición asturiana: la Fiesta de los Güevos Pintos. Se celebra en el concejo asturiano de Siero el martes siguiente al Domingo de Ramos y consiste en la exposición y venta de huevos pintados de forma artesanal.
Esta fiesta fue declarada de Interés Turístico Nacional en 1968.

Así que... porfa.... ayudadnos un poquito con un click en el "Me gusta" una vez que pinchéis en este enlace... ¿Sí? :) https://www.facebook.com/parqueprincipado/photos/a.854257571284116.1073741860.557088604334349/854257757950764/?type=3&theater

¡¡GRACIAAAAAS!!!!

GRAN TELESCOPIO DE CANARIAS (DESCUBRE CON TADEO - Episodio 2)

EL GRAN TELESCOPIO DE CANARIAS

Descubre con Tadeo

EPISODIO 2

VER VÍDEO: http://www.telecinco.es/tadeojones/descubre-con-tadeo/Capitulo-Gran-telescopio-Canarias_2_1642230102.html

El Gran Telescopio Canarias  (conocido también como GTC o GRANTECAN) es un proyecto español, que culminó con la construcción del mayor telescopio óptico del mundo.3 Liderado por el Instituto de Astrofísica de Canarias,4 el telescopio realizó la primera luz oficial en la madrugada del 13 al 14 de julio de 2007 y comenzó su producción científica a principios del 2009. El 24 de julio de 2009 fue inaugurado oficialmente por los Reyes de España. Las obras comenzaron en el año 2000 en el Observatorio del Roque de Los Muchachos, La Palma, Islas Canarias, España. Dichas instalaciones, que se encuentran a 2.396 msnm de altitud, junto con el Observatorio del Teide, constituyen el Observatorio Norte Europeo (O.N.E.). En este lugar se reúnen condiciones óptimas para la observación, debido a la calidad del cielo y a la existencia de una ley que lo protege.
En 1994 se creó la sociedad anónima GRANTECAN, S.A. para el fomento del proyecto y la construcción del GTC. Esta empresa fue impulsada por el gobierno autonómico de Canarias y el gobierno de España. El GTC tiene carácter internacional, habiéndose firmado acuerdos para la participación en el proyecto de México, a través del Instituto de Astronomía de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica de Puebla, México. Además de estas instituciones también Estados Unidos es socio de este proyecto a través de la Universidad de Florida. La participación extranjera está limitada a un máximo de un 30%.
Con este telescopio se podrá conocer más sobre los agujeros negros, las estrellas y galaxias más alejadas del Universo y las condiciones iniciales tras el Big Bang. Se espera que el telescopio realice importantes avances en todos los campos de la astrofísica.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES: http://www.saros.org/observatorio/actividades.html

ATAPUERCA (DESCUBRE CON TADEO Episodio 1)

ATAPUERCA

Aprende con Tadeo

EPISODIO 1

VER VÍDEO: http://www.telecinco.es/tadeojones/descubre-con-tadeo/capitulo-atapuerca_2_1642230092.html

El Yacimiento de Atapuerca declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en el año 2000, es el yacimiento más importante del mundo para conocer la Evolución Humana. En Gran Dolina se encontraron los restos de Homo antecessor, de más de 800.000 años de antigüedad, una nueva especie humana que suponen los restos de homínidos más antiguos encontrados en Europa Occidental. En Sima de los Huesos se encuentra el mayor yacimiento de fósiles humanos de Homo heidelbergensis o preneanderthal de alrededor de 400.000 años de antigüedad. También se encuentran restos de ocupación por el Homo sapiens de alrededor de 4.000 años y asentamientos humanos del neolítico y de la cultura megalítica.

ENLACE: http://www.slideshare.net/profeshispanica/atapuerca-la-wikipedia-de-la-prehistoria

¿QUIERES JUGAR A SER PALEONTÓLOG@?

RECURSOS EDUCATIVOS: JUGANDO A SER PALEONTÓLOG@S

Los dinosaurios, a pesar de haberse extinguido hace millones de años, son animales muy pero muy famosos. Algunos hasta se han convertido en estrellas de cine. Todos hemos hablado de ellos y hasta temblado de miedo viendo sus enormes dientes a punto de pegarle un mordiscón a algún desafortunado bicho que andaba por ahí. Pero, ¿qué es exactamente un dinosaurio? Tal vez imaginen unos enormes cocodrilos persiguiendo cavernícolas por las praderas. Nada más lejos de la realidad. Los dinosaurios fueron un grupo de reptiles que dominó la Tierra durante 180 millones de años y que desapareció misteriosamente hace unos 65 millones, muchísimo tiempo antes de que aparecieran los primeros hombres. ¡Ningún ser humano ha podido jamás probar un filete de brontosaurio ni huir de un tiranosaurio que lo persiguiera para la cena!

Hablar de dinosaurios en general no aclara demasiado las cosas ya que, en realidad, había muchos tipos de dinosaurios diferentes entre sí. Algunos eran chicos como una gallina (¿se imaginan comiéndose un huevo de dinosaurio pasado por agua?). Otros, sin embargo, podían llegar a ser altos como edificios. Algunos eran tranquilos vegetarianos y otros espeluznantes carnívoros predadores. Todos ellos compartían una característica que los diferenciaba de los otros reptiles: sus patas se ubicaban debajo de su cuerpo, y no a los costados como las de sus parientes verduzcos. Como resultado de eso, su peso se sostenía de manera más eficiente y podían andar más rápido sin cansarse demasiado. ¡Ya saben por quién apostar en una carrera entre un dinosaurio y un cocodrilo!
Para estudiarlos mejor, los científicos los clasificaron basándose en sus características físicas. Por ejemplo, si tenían cadera parecida a los reptiles modernos o a las aves, si sus dientes servían para cortar carne u hojas de los árboles, o si caminaban en dos o cuatro patas. Esta clasificación les permitió construir una especie de árbol genealógico de los dinosaurios, y determinar quiénes eran sus bisabuelos, abuelos y padres.
¿Cómo sabemos cosas acerca de los dinosaurios si ya no existen? En general gracias a la información que nos dan los paleontólogos. Los paleontólogos son algo así como unos detectives del pasado que buscan pruebas que les permitan conocer cómo eran y vivían estos animales. Las pruebas en las que se basan para hacer sus suposiciones son los fósiles. Los fósiles son bastante "chismosos": dan mucha información sobre los dinosaurios.
Pero, ¿qué es un fósil? Algunas veces, cuando un ser vivo muere, sus restos quedan enterrados antes de ser comidos por otros seres, o degradados por el agua o el viento. Con el correr del tiempo, sucesivas capas de tierra van cubriendo esos restos y, poco a poco, los materiales que los forman son reemplazados por minerales y sales presentes en el suelo. Finalmente, lo que alguna vez fue parte de un ser vivo se transforma en una especie de roca, que conserva la forma que tenía originalmente. Los troncos petrificados, por ejemplo, no son más que fósiles de árboles que vivieron hace muchísimo tiempo.
Los paleontólogos intentan deducir, a partir de los fósiles, las características del animal: ¿comía carne o vegetales?, ¿corría rápido?, ¿caminaba en dos o en cuatro patas? A veces la deducción no resulta muy sencilla y puede prestarse a equívocos. Por ejemplo, ¿alguna vez pisaron sobre cemento fresco con botines? Imagínense que un paleontólogo del futuro encuentra la huella de ustedes fosilizada. ¡Pensaría que los seres humanos teníamos pinches en los pies! Actualmente, cuando los paleontólogos suponen que en un cierto lugar hay restos de dinosaurios, organizan una excavación en la que participan muchos expertos.

Juega a ser un@ paleontólog@

Esta vez, el doctor asegura que en la región hay dos dinosaurios enterrados, y para convencer a sus amigos les dice que hasta puede probarles a qué grupo pertenecen con sólo desenterrar sus huesos. ¿ Vamos a ayudarlo?

1. Lo que va a aparecer en pantalla no es ni más ni menos que el sitio de excavación del doctor Dinoloco. Si lo que dice es cierto, aquí hay huesos de dos dinosaurios que vivieron hace millones de años, ¡y vos tenés que descubrir cuáles son!
2. Hacé clic con el mouse sobre el sitio de excavación.
3. Repetí el procedimiento hasta que todos los huesos estén desenterrados.
4. Luego, tenés que juntar los huesos en las cajas y transportarlos al laboratorio para armar los esqueletos.

CUENTOS PARA APRENDER A APRENDER

PRESENTACIÓN DEL AUTOR
Relatos Eternos
Mi relación con los relatos ha venido siendo particularmente mágica, ya que conforme llegaba a digerir y metabolizar el relato que tenía entre manos, no tardaba en llegar sincronizadamente el siguiente que, a su vez encajaba a la perfección con el trabajo evolutivo que me “tocaba” enfrentar. Mi aprendizaje interior y la expansión de consciencia operada, se basaron durante muchos años en el cuento que el Universo me ofrecía en los momentos en los que una determinada área de la vida requería de reflexión y consciencia.
Poco a poco, el interés que venía experimentando por dichos relatos me llevó a compartir las enseñanzas de los mismos en los talleres de desarrollo personal que imparto. Una decisión que sin duda resultó muy bien recibida por mis alumnos ya que la frescura y contundencia de los mismos no cesaban de conmover al alma y tocar el corazón allí donde llegaban. 
En este contexto, a veces me preguntaba, ¿qué común denominador tienen los cuentos que 
vengo seleccionando? 

La respuesta me ha conectado una y otra vez, con lo que ha venido dando sentido a mi búsqueda interior. Y por tanto, ya en la actualidad, llego a la conclusión de que la particular moraleja que contienen los presentes relatos me permite convertirlos en verdaderos “despertadores” de la capacidad de aprender y “darse cuenta”. Como el lector podrá comprobar, las sencillas narraciones del presente libro son episodios siempre actuales, dispuestos a desvelar el alma de aquel que los sintoniza.

En realidad, la colección de pequeñas historias que recopila este libro puede considerarse como un archivo de “relatos existenciales” que van más allá de la anécdota cultural y que, por su código de supervivencia no he dudado en bautizar como Cuentos eternos para aprender a aprender.

DESCARGA EN PDF: RELATOS ETERNOS. CUENTOS PARA APRENDER A APRENDER

BIBLIOTECA INTERNACIONAL DIGITAL PARA NIÑ@S

"La misión de la ICDL Foundation (Fundación Biblioteca Digital Internacional para Niños) es entusiasmar e inspirar a los niños del mundo para que se conviertan en miembros de la comunidad global. Niños que comprendan el valor de la tolerancia y el respeto de la diversidad cultural, los idiomas y las ideas, logrando todo esto al poner a disposición de ellos la mejor literatura infantil en línea sin cargo. La fundación lucha por lograr su visión mediante la construcción de una biblioteca digital de libros infantiles destacados de todo el mundo y que apoye a las comunidades de niños y adultos en la exploración y el uso de esta literatura a través de una tecnología innovadora diseñada en asociación con los niños y para los niños.

La Fundación ICDL [en] es una corporación sin fines de lucro."

http://es.childrenslibrary.org/

LEO PARA SER LIBRE

IRENE
Ganador en el Festival de Cortometrajes de la Feria del Libro, República Dominicana 2013.
Breve relato pero realmente precioso (pincha en el enlace debajo de la foto).

http://www.youtube.com/watch?v=mZa2cey71KY

DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO Y DE LA NIÑA

CUENTO DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DE LA NIÑA

 (El blog de Marybel)

"El Planeta del Egoísmo estaba formado por muchísimos países en los que mandaban los mayores y sólo les importaba el dinero y el poder y se olvidaban de las personas más pobres y de los niños y las niñas.

La primera en salir fue una niña llamada Libertad, en su país todos los niños y las niñas iban al colegio y no les faltaba de nada pero sus padres y madres estaban todo el día trabajando y no tenían tiempo para estar con ellos. Por eso, un día cogió su mochila y se puso a caminar.[...]"

CONCURSO DE DIBUJO PARA LOS COLEGIOS DE LLANERA

El Ayuntamiento de Llanera con motivo del sexto centenario de Los Exconxuraos de Llanera y continuando con el programa de celebración del mismo, ha organizado este concurso de pintura dirigido a todos los niños y niñas de los colegios públicos de Llanera.
Próximamente en la web www.exconxuraos.es podrás descargarte las bases de participación.

Aquí te dejamos un adelanto de las mismas.

Temática
La temática del concurso gira entorno a la historia de los Exconxuraos, su entorno histórico, cultural, ambientación,…

Participantes
Podrán participar todos los niños y niñas de los colegios públicos de Llanera dentro de las categorías pertinentes.
Categoría templarios: 1º, 2º y 3º curso de primaria
Categoría caballeros: 4º, 5º y 6º curso de primaria

Solo se podrá presentar un dibujo por participante.

Características de los dibujos
La técnica será libre (carboncillos, colores, acuarelas, oleos…)
Deberán presentarse en formato papel A4.
Los dibujos no podrán ser copiados ni estar incursos en ningún otro concurso; tampoco se admiten dibujos ya premiados en otros concursos.
Los participantes que no cumplan con cualquiera de los requisitos indicados en esta convocatoria serán descalificados automáticamente.

Plazo y presentación de las obras
La presentación de los dibujos se realizará en la conserjería del propio colegio antes del 15 de noviembre de 2012.
Los participantes deberán dejar sus datos escritos en el reverso del dibujo indicando:
Nombre y apellidos, Colegio, Curso y categoría, Teléfono, Titulo de la obra (opcional) y Nombre y DNI de padre, madre o tutor legal.

!!!! ANíMATE Y PARTICIPA !!!!

CELEBRAMOS EL OTOÑO

"Cada época del año tiene su encanto"... esto fue lo que dijo en una ocasión una niña de 6 años cuando en una conversación "entre mayores" no hacíamos más que quejarnos de la lluvia que caía desde hacía 2 días.
Y no solo tenía razón, sino que además podemos aprender a jugar con el otoño... a lo mejor necesitamos convertirnos a alumn@s de l@s niñ@s... ¡ell@s sí que saben cómo divertirse! :-)

Os dejo unas propuestas para pasar ratos entretenidos (para acceder al enlace, pinchad el título) cuando fuera está lloviendo... aunque no olvidemos lo divertido que resulta ponerse las botas de goma y ¡dar saltos en los charcos!

ACTIVIDADES DEL OTOÑO PARA NIÑ@S

Página muy completa... dibujos para colorear, imágenes del otoño, curiosidades, vídeos, fichas, etc

LOS COLORES DEL OTOÑO

Ficha para l@s más pequeñ@s... ¿qué más colores solemos encontrar especialmente en otoño?

 LOS ANIMALES EN OTOÑO
Cómo los animales se adaptan a los cambios producidos en el otoño (enlace en slideshare)

 FRUTOS DEL OTOÑO

...y también podemos utilizar todos los materiales que el otoño nos ofrece ;)

EDUCACIÓN. PROCESO ALIMENTICIO/NUTRICIO

1.- Aprender. Acércate al alimento para cogerlo

Proviene del latín: ad (hacia) + prehendere (agarrar, coger)

2.- Comprender. Coge el alimento para llevártelo a la boca.

Con (conjuntamente) + prehendere (agarrar)

3.- Ingestión. Introduce el alimento.

In (dentro) + gestión (acción de llevar)

4.- Digestión. Recogida de los elementos nutricios.

Dia (a través) + gestión (acción de llevar)

5.- Educar. Sacar fuera lo mejor de nosotros mismos, lo que nos ha nutrido. Expresar lo que somos.

Ex (fuera) + ducere (conducir, llevar)

(JOSÉ LUIS SÁNCHEZ)

(FOTO:  http://docentes-online.blogspot.com.es/2009/03/concepto-de-educacion.html)

LAS PERSEIDAS O LÁGRIMAS DE SAN LORENZO

 No es la mayor lluvia de estrellas, es la tercera lluvia del año, pero si es la más popular del Hemisferio Norte debido a que se produce en agosto y con buen tiempo, además en periodo vacacional. Se pueden ver entre el 16 de julio y el 24 de agosto, aunque el momento óptimo en este año 2012 en España fueron las madrugadas del 12 y el 13 de agosto.
Aun así, todavía podemos disfrutar de ellas junto con nuestr@s hij@s, especialmente si seguimos unas pequeñas recomendaciones:

1) Buscar un núcleo alejado de alguna población.- Pretendemos que no haya ningún foco de luz cercano que pueda dificultar su visibilidad.

2) Llevar ropa de abrigo.- En esta época del año, de madrugada suele bajar bastante la temperatura, especialmente con respecto al día.

3) Llevar una manta cómoda, colchoneta o saco.- Para poder tumbarse en el suelo boca arriba y estar lo más cómod@s posible.

4) Una buena compañía.- Esta es una de las partes más bonitas de esta organización, poder compartir esta maravilla que nos brinda la naturaleza con alguien importante :-)

 "Perseidas" procede de la mitología griega. "Las Perseidas" era la lluvia de oro a modo de semilla en la que Zeus (dios de dioses) se metamorfoseó para poder fecundar a Danae de modo que ésta concibiera al héroe Perseo. Este es el personaje que da el nombre a la constelación ante la cual se observan las Perseidas, la lluvia de estrellas como la lluvia de oro en la que Zeus se convirtió para poder "meter" su fecundo oro (mete-oro) en Danae. Por esto el término "Perseo" procede de "Perseidas" y no al contrario.

FUENTES:
Lágrimas de San Lorenzo (Perseidas)
Perseidas 2012. Este año con una Luna más favorable

TRADICIONES DE NAVIDAD EN EL NORTE DE ESPAÑA

GALICIA

En el interior de Lugo,  en las montañas del Courel y del Cebreiro, los niños esperan la llegada del apalpador. Esta costumbre ha sido heredada de la era precristiana y que ha sobrevivido a lo largo de los siglos.

Se trata de un anciano grandote, con barba pelirroja, bastón y chaqueta con remiendos, que vive en la cumbre de la montaña y de oficio es carbonero. La noche del 24 de diciembre (y también la del 31), baja de su montaña para “apalpar” las barrigas de los niños, comprobando si han comido bien a lo largo del año, o por el contrario no lo han hecho. En todo caso, se preocupa de que todos coman bien, así que siempre les deja castañas y otros regalos. Pero si comprueba que sus barriguitas están llenas, además les dice “así, así estés todo el año”.

Le gusta dejar golosinas, pero también es muy goloso, así que hay que preparar chucherías para que el Apalpador se las lleve después de su visita.

Una de las cantigas típicas para recibir al Apalpador: "Vaite logo, meu meniño (miña meniña)/ marcha agora para a camiña/ que vai vir O Apalpador/ a apalparche a barriguita"

ASTURIAS

El Angulero es un personaje de la literatura Asturiana.

Cuenta la leyenda que, como mínimo en San Juan de la Arena todo el mundo pescaba mucha angula, pasaban la noche pescando. Hubo un hombre, que empezó a pescar cada vez menos y que su día de suerte era solo en Nochebuena. Y después pescaba menos.

Y esto le empezó a ocurrir año tras año. Por eso desde aquella fecha este hombre se convirtió en el Angulero que quiso compartir con todo el pueblo su buena suerte pescando el día de Nochebuena, cuando más pescaba y mejor la podía vender para comprar regalos. Así para agradecer lo que le daba el río decidió venir a compartir con todos los niños y niñas su pesca, trayéndoles regalos a todos los pequeños de Asturias.

Pero para que traiga lo que le pidáis tenéis que trabajar mucho durante todo el año como hace él. Además en Nochebuena hay que poner un gorro de lana al lado del árbol para que os deje los regalos, y el día de Nochebuena hay que ir a la Cabalgata para acompañarle.

COMPARTIENDO LAS ILUSIONES DEL ANGULERU

CANTABRIA

El Esteru es un leñador de la mitología cántabra que durante el día de Navidad lleva regalos a los distintos hogares.

Es un hombre bonachón y de complexión fuerte, con boina, pipa y grandes barbas, que siempre va acompañado de su hacha, su bastón y su fiel ayudante, el Burru.

Representa la bondad y el bien en la Tierra. Vive en los bosques de Cantabria y se dedica durante todo el año a cortar leña, salvo los días de Navidad, en los que se ocupa de fabricar los juguetes que regalará a todos los niños.

Así, hay una bonita leyenda que habla de la bondad de Esteru, crecido en las montañas y como tras un gesto de valentía y amor por los demás un hada le permite que con la ayuda de unos enanos se encargue de hacer para siempre todos los regalos para los niños.

EUSKADI Y NAVARRA

El personaje del Olentzero debe ser ubicado dentro de las celebraciones del solsticio de invierno.

Hay constancia de la existencia en el territorio vasco de la conmemoración del solsticio de invierno y el renacimiento de la naturaleza y del sol. En esta línea, el aspecto desarrapado, descuidado y viejo del personaje simbolizaría el tiempo pasado y su quema, manera habitual en la que terminaba el pasacalles del día de Nochebuena, representa la destrucción de toda relación con el “tiempo viejo” y el recibimiento de un nuevo tiempo. El paso de un tiempo que ya muere a uno renovado y lleno de vida, supone dejar el camino libre al año que llega.

El cristianismo adaptó las costumbres locales anteriores a sus nuevas creencias. El personaje del Olentzaro se habría convertido en el anunciador de la noticia del nacimiento de Jesús. Se dota al personaje de un significado cristiano y hogareño acorde con las enseñanzas de la iglesia católica.

Se trata de un carbonero mitológico representado como un hombre grueso, desarrapado, manchado de carbón, de buen comer y borrachín. Su singular característica es que vive aislado de la sociedad dedicado a hacer carbón vegetal en el bosque gustándole comer y beber bien y cada invierno baja de las montañas a los pueblos para traer los regalos el día de Navidad en los hogares de Navarra, Guipúzcoa, Vizcaya y Álava, Labort, Baja Navarra y Sola.

Una canción tradicional: "Olentzero joan zaigu, mendira lanera intentzioarekin ikatz egitera. Aditu duenean,Jesus jaio dela,lasterka etorri da berri ona ematera.

Horra! Horra! Gure Olentzero!

Pipa hortzetan duela eserita dago kapoiak ere baditu arraultzatxoekin bihar meriendatzeko botila ardoakin.Olentzero buruhandia entendimentuz jantzia bart arratsian edan omen du bost arruako sagia ai urde tripahaundia

la,lara,lara ai urde tripahaundia, la,lara,lara,laralara"

http://es.wikipedia.org/wiki/Esteru

http://www.netmoms.es/magazin/navidad/tradiciones-navidenas/alpalpador-olentzero-esteru-y-angulero/

http://viajarsinprisa.net/el-olentzero-tradicion-navidena-vasca/

http://www.diariodelviajero.com/espana/el-apalpador-personaje-navideno-de-galicia